В Томске состоялся очередной, одиннадцатый по счёту, Кубок губернатора Томской области по шахматам. В турнире, который проходил в минувшие выходные, приняли участие восемь команд. Главным условим соревнований было наличие в команде одной женщины. В жаркой и бескомпромиссной борьбе третье место завоевали шахматисты ТУСУРа Андрей Белозёров, Михаил Яковлев, Александр Кирюшкин, Егор Бессонов, Екатерина Убиенных), на вторую строчку турнирной таблицы поднялась команда «Импульс» (Олег Лоскутов, Пётр Казаков, Виктор Дягилев, Анастасия Пешехонова), ну а чемпионами стали мастера из ТГУ (Пётр Михальченко, Константин Калашников, Илья Шкурихин, Екатерина Кинева).

В составе победителей ярко проявила себя мастер ФИДЕ Екатерина Кинева, которая месяцем ранее завоевала звание чемпионки Томской области по активным шахматам. Предлагаем вашему вниманию фрагмент интервью Кати газете «Спорт Томской области», в котором спортсменка поведала о том, что и шахматы могут дать путёвку в жизнь и даже до Москвы довести.

- Как ты оказалась в Москве и чему ты там училась?

- Оказалась также случайно, как и в шахматах вообще. После окончания школы я один год проучилась на заочном отделении экономического факультета ТГУ. А потом на один из наших крупных турниров приехал заведующий кафедрой педагогики и организации шахматной работы Российского государственного социального университета Александр Николаевич Костьев, он же – президент международного школьного шахматного союза (МШШС). Он был знаком с Борисом Кимовичем Шайдуллиным, и последний видимо, рассказал обо мне Костьеву. А тогда как раз эта кафедра при РГСУ только открывалась. И меня пригласили в Москву с возможностью проживания в общежитии (правда, вступительные экзамены сдать пришлось). Сомнений особенных не было, потому что предложение Костьева ещё совпало с тем, что на тот момент я уже поняла, что экономическое образование – «не мое», и я думала куда-то перепоступать, или переводиться.

- Расскажи подробнее об этой кафедре.

Аналогичная кафедра на тот момент уже была в РГУФКе, но там акцент делался больше на спортивные достижения студентов. А наша кафедра больше ориентирована на шахматную педагогику. Нас учили не столько играть в шахматы, сколько преподавать их. Было много педагогики, детской психологии, организационных вопросов, как привлечь детей к занятию шахматами. Это гуманитарное образование, а не спортфаковское. К тому же Александр Костьев – один из инициаторов ныне популярного «шахматного всеобуча». Для воплощения этой идеи в жизнь нужны кадры, которых нет. Потому что зачастую обычного школьного учителя самого нужно учить играть в шахматы.

- Как ты относишься к попытке введения в школах «шахматного всеобуча»?

- Я об этом могу очень много говорить, потому что специальность, на которую я училась в Москве, с этим прямо связана. В принципе, отношусь к этому я нормально. Но, разумеется, речь здесь должна идти только о начальных классах и о небольшом количестве часов в учебной сетке. С одной стороны – обучение детей игре в шахматы, безусловно, полезно, оно способствует развития логического мышления, внимания, памяти и многого другого. А это необходимо. Я вот некоторое время преподавала, объясняешь ребёнку, как ходит «слон», вроде уловил, потом ставишь этого же слона на соседнюю клетку, а ребёнок уже теряется и не может понять, как фигуру двигать в этой ситуации. Разумеется, у такого ребенка будут трудности и в процессе обучения в школе.